Menumbuhkembangkan Keterampilan Proses Sains Peserta Didik dan Meningkatkan Kompetensi Guru Melalui Pelatihan Penggunaan Alat Ukur Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31957/bhjpi.v5i1.5575Abstract
This community service activity aims to develop students' science process skills and improve teachers' competencies through training in the use of basic measuring instruments. The background to this activity is low science process skills and limited learning resources at partner schools. Training is carried out in the preparation, implementation and evaluation stages. Twenty-eight participants, 23 students and five teachers, attended YPPK Teruna Bakti High School in Jayapura City. The training covered measurement concepts and the practical use of measuring instruments such as calipers and micrometers. The results of the activity showed an increase in participants' knowledge and skills in using measuring instruments. This was supported by the evaluation results, which showed a very positive response: 89% of participants strongly agreed that the material improved their knowledge, 96% strongly agreed that the activity improved their knowledge, and 100% strongly agreed that the training improved their skills in using measuring instruments.
Downloads
References
Andriani, R. 2026. Peran guru sebagai fasilitator dalam penerapan metode eksperimen untuk penguatan soft skill siswa kelas V pada mata pelajaran IPAS. Jurnal SARAWETA: Jurnal Pendidikan dan keguruan. 4(1): 1-10.
Candra, R., D. & Hidayati. 2020. Penerapan praktikum dalam meningkatkan keterampilan proses dan kerja peserta didik di laboratorium IPA. Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan. 6(1): 26-37.
Faihah, G., R.E. Wulandari, S. Wahyuni, & D.A. Kusumaningtyas. 2024. Penggabungan PJBL, demonstrasi, pembelajaran berbasis video untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan siswa. Jurnal Praktik Baik Pembelajaran Sekolah dan Pesantren. 3(01): 19-27.
Lestari M.Y., & N. Diana. 2018. Keterampilan proses sains (KPS) pada pelaksanaan praktikum fisika dasar I. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education. 1(1): 49–54.
Mufarrih, A., A. Harijono, N. Qosim, & Gumono. 2022. Pelatihan penggunaan jangka sorong siswa Madrasah Aliyah Singosari. Jurnal Pengabdian Masyarakat. 1(10): 1156–1163.
Riskawati, & A.A. Andriani. 2019. Analisis kemampuan menggunakan alat ukur fisika dasar I dengan menggunakan scientific approach pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika Unismuh Makassar. Lpp Unismuh Makassar. 6: 69.
Rohmawati, L., I. Sucahyo, A. Arief, & M. Anggaryani. 2016. Pelatihan penggunaan alat ukur dan pengukuran bagi guru IPA SMP wilayah Sidoarjo. Jurnal ABDI. 1(1): 18. Doi: 10.26740/ja.v1n1.p18-24.
Rugayya, S., Iqbal, A. Nismayanti, S. Kasim, & L. Syamsiah. 2022. Pelatihan penggunaan alat ukur dasar bagi siswa kelas X SMA IT Al Fahmi Palu. Indonesian Journal of Community Empowerment and Service (ICOMES). 2(2): 115–118. Doi: 10.33369/icomes.v2i2.25507.
Sari, I.N., & D.F. Saputri. 2016. Analisis kesalahan menggunakan alat ukur pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika IKIP PGRI Pontianak. Jurnal Edukasi, 14(2), 237–248.
Sumintono, B., M.A. Ibrahim, & F.A. Phang. 2010. Pengajaran sains dengan praktikum laboratorium: Perspektif dari guru-guru sains SMPN di Kota Cimahi. Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. 15(2): 120-127.
Sutrio, S., G. Gunawan, L. Herayanti, & N. Nisrina. 2023. Penyuluhan peran laboratorium dan pentingnya praktikum dalam pembelajaran fisika. Indonesian Journal of Education and Community Services. 3(2): 75-82.
Triwiyono, Tanta, & F.M. Panda. 2019. Pembelajaran IPA SMP berbasis keterampilan proses sains dengan model discovery learning untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia. 7(3): 124-129.
Widiantie, R., I. Setiawati, I. Nurlaelah, & L. Lela. 2025. Pelatihan keterampilan dasar laboratorium untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa SMA. ARDHI: Jurnal Pengabdian Dalam Negeri. 3(5): 122-134.
