PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVMENT DIVISION (STAD) TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR FISIKA PADA MATERI GELOMBANG SISWA KELAS XII IPA SMA NEGERI 2 KABUPATEN SORONG
DOI:
https://doi.org/10.31957/jipi.v5i1.236Abstract
This study aims to determine the effect of cooperative learning model Student Teams Achievement Division (STAD) on activity and learning outcomes of students studying physics of matter waves semester of class XII student IPA 1 SMAN 2 Sorong.
The design used in this study is a quasi experimental design with non-equivalent control group pretest - pottest design. The population of the entire students of class XII Science SMAN 2 Sorong consisting of XII IPA 1 XII IPA 2, XII and XII IPA 3 IPA 4 totaled 143 students. The samples used were students of class XII IPA 3 totaling 36 students and class XII IPA 1 as many as 36 students sampling technique is purposive sampling.
Data obtained from studies conducted data normality test, homogeneity and liniearitas. Data is then performed with less hypothesis test t test and simple regression.
The results obtained by the learning outcomes of students who applied learning with the classical model obtained difference before and after pembelajaran.Hasil learning students who applied learning model STAD obtained difference before and after learning. The results of student learning different control and experimental groups. Control group students' learning activeness of the different experimental groups. Application of Learning Model STAD has a significant effect on students' learning activeness by 41.1%. and also affects the learning outcomes of students with pengruh value which is equal to 37.2%Downloads
References
Andayani, A. (2011). Pengaruh Pendeketan Kontekstual Teaching And Learning (CTL) Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Pada Konsep Bunyi. Jakarta: skripsi UIN Syarif Hidayatullah .
Aqib, Z. (2013). Model-model media, dan strategi pembelajaran konsektual inovatif. Bandung: Yrama widya.
Asmawati, R. (2011). Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap pengasaan Konsep Siswa Pada Materi Bunyi. Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah.
Carbone, A, dkk. (2009). Retrieved 11 08, 2016, from citeseerx.ist.psu.edu: http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc
Caryati. (2012). Effektivitas Media Lampu Digital pada Pembelajaran Biologi SMP Se Kabupaten Sorong. Aimas: STKIP Muhammadiyah Sorong.
Chrisnawati, H. E. (2007). Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Kooperatif tipe STAD Student Teams Achievement Divisions )Terhadap Kemampuan Problem Solving Siswa SMK (Teknik) Swasta di Surakarta Ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa Jurnal MIPA, Vo. Jurnal MIPA , 67 .
Depdiknas. (2003). Kurikulum 2004:Standar Kompetensi, Mata Pelajaran Fisika, Sekolah Menengah Atas dan Madrasah Aliyah. Jakarta: Depdiknas.
Hari, B. (2008). Retrieved 11 08, 2016, from Mengapa Fisika Sulit: http://suarapembaca.detik.com/read/2008/08/20/082305/991245/471/mengapa-fisika-sulit.
Herawati. (2015). Efek Pembelajaran Alam pada Pembelaaran Biologi Materi Ekosistem Di SMP Negeri Sorong. Sorong: STKIP Muhammadiyah Sorong.
Huang, S. H. dan Hsu, W. K.,. (2005). Factors that Influence Students’ Learning Attitudes toward Computer Courses --An Empirical Study for Technology and Vocational Institute Students in Taiwan. The 3rd Annual Hawaii International Conference on Education (pp. 1904-1917). Hawaii: http://www.pws.stu.edu.tw/hsheree/main/paper/conference/2005%20Hawai%20Conference.pdf.
Huda. (2011). Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Kirmani, N. S. dan Siddiquah, A. (2008). Identification and Analysis of the Factors Affecting Student Achievement in Higher Education. 2nd International Conference on Assessing Quality in Higher Education, 1st – 3rd. Lahore – Pakistan: http://www.icaqhe2010.org/Papers%20published%20in%202nd%20ICAQHE%202008/29-Nighat%20Sana%20Kirmani.pdf.
Maas, M. (2004). Faktor-Faktor Kesulitan Belajar Akuntansi Siswa IPS SMAK BPK PENABUR Sukabumi. Jurnal Pendidikan Penabur , 22-49.
Marrysca. AVF, dkk. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions)Berbantuaan LKS (Lembar Kerja Siswa) Berkarakter Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Dan Kemampuan Kognitif Fisika Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika , Vol 1, No 2, 6-11.
Milan, J. (2011). Factor in Education of Fisich On Texas University. Education Journal .
Muharom. (2014). Efek Model STAD terhadap Hasil Balajar Biologi Pada Siswa SMP Negeri 1 Jogjakarta. Jurnal Pendidikan biologi .
Mulyatiningsih, E. (2013). Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Murtini L, dkk. (2015). Eksperimentasi Pembelajaran Fisika Berbasis CTL Melalui Metode Eksperimen Dan Demonstrasi Pada Materi Alat Optik Ditinjau Dari Kemampuan Awal Siswa Di SMA. Prosiding Seminar Nasional Fisika dan Pendidikan Fisika (SNFPF) Ke-6 , 140-146.
Ngalimun. (2013). Strategi dan model pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Restanti I, dkk. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran ROPES dengan Teknik Talking Stick Terhadap Hasil Belajar dan Ketrampilan Proses Sains Siswa SMA di Bondowoso. Jurnal Pendidikan Fisika , Vol. 4 No.1, 93 - 97.
Riaz, K., dkk. (2008). Factors Influencing Students' Learning at KASB Institute of Technology. KASBIT Business Journal , 61-74.
Rosyidah, H. dkk. (2016). Pengaruh Pendekatan Berbasis Induktif Tipe Problem Based Learning (PBL) Terhadap Optimalisasi Pemahaman Konsep Fisika Siswa Kelas X SMAN 8 Malang . Malang: artikel skripsi Universitas Negeri Malang.
Rusman. (2013). Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Samudra G.B, dkk. (2014). Permasalahan-Permasalahan yang Dihadapi Siswa SMA di Kota Singaraja dalam Mempelajari Fisika. e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi IPA .
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suliyanah, S. (2013). Pengaruh Penerapan Model Pengajaran Langsung Dengan Mengintegrasikan Pendekatan Keterampilan Proses Terhadap Kompetensi Belajar Siswa Kelas X Semester II SMAN 1 Wonoayu. Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika , Vol. 02 No. 03, 80 – 84.
Sutami, D. (2013). Efektivitas Pemeblajaran Mandiri di SMP Se Kabupaten Sorong. Aimas: STKIP Muhammadiyah Sorong.
Zakir, S. (2007). Usaha Guru Dalam Mengatasi Anak Yang Bermasalah Dalam Belajar. Retrieved 11 08, 2016, from http://manzaku.blogspot.com: http://manzaku.blogspot.com/2007/09/mengatasi-masalah-belajar.html. Diakses tanggal 10 Juni 2010.
