ANALISIS DESKRIPTIF IMPLIKASI SOSIAL DAN AKADEMIS KEBIJAKAN ZONASI PADA SEKOLAH MENENGAH ATAS DI KOTA JAYAPURA
DOI:
https://doi.org/10.31957/.v4i2.3682Kata Kunci:
kebijakan, zonasi, pendidikanAbstrak
Kebijakan zonasi pada sekolah menengah atas telah diterapkan di berbagai daerah di Indonesia, termasuk di Kota Jayapura. Kebijakan ini bertujuan untuk meratakan akses pendidikan dan meningkatkan kualitas pendidikan dengan mengatur penyebaran siswa ke berbagai sekolah. Namun, seperti kebijakan lainnya, kebijakan zonasi juga memiliki implikasi sosial dan akademis yang perlu dianalisis secara mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan analisis deskriptif terhadap implikasi sosial dan akademis kebijakan zonasi pada sekolah menengah atas di Kota Jayapura. Implikasi sosial kebijakan zonasi melibatkan dampak terhadap pemerataan akses pendidikan, keadilan sosial, dan integrasi sosial antara beragam kelompok masyarakat. Melalui analisis deskriptif, dapat diidentifikasi apakah kebijakan zonasi berhasil dalam menciptakan kesetaraan akses pendidikan bagi semua warga masyarakat di Kota Jayapura. Sementara itu, implikasi akademis kebijakan zonasi melibatkan aspek kualitas pendidikan, pencapaian akademis siswa, dan upaya peningkatan mutu sekolah. Analisis ini akan membantu dalam memahami apakah kebijakan zonasi berdampak positif terhadap kualitas pendidikan dan pencapaian akademis siswa di sekolah menengah atas di Kota Jayapura. Dengan menggali lebih dalam implikasi sosial dan akademis kebijakan zonasi, penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih komprehensif tentang efektivitas kebijakan tersebut dalam konteks lokal Kota Jayapura. Temuan dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan berharga bagi pengambil kebijakan dalam upaya meningkatkan akses dan kualitas pendidikan di daerah tersebut serta dapat menjadi dasar bagi penelitian lebih lanjut dalam bidang kebijakan pendidikan.
Unduhan
Referensi
Aryani, R., Sarji, M., Sodikin, Mp., Leni Rohida, H., Sugiarto Sutomo, Ms., Dirgantara Wicaksono, M., Desi Rahmawati, M., Elsah Fanisyah, Mp., Erfan Kurniawan, Mp., Fathan Mubinan, Mp., Febi Adriana Mutiara Sogalrey, S., Widi Astuti, Mp., & Charles Agustino Coenrad Javlean, Mp. (2023). MANAJEMEN PENDIDIKAN (Teori dan Konsep Pengelolaan Pendidikan).
Bierbaum, A. H., & Sunderman, G. L. (2021). School Desegregation, School Rezoning, and Growth Management in Two Maryland Communities. Education Policy Analysis Archives, 29. https://doi.org/10.14507/epaa.29.6111
Hendral, H. N., & Sudiyatno. (2022). Impact of New Student Admission Zoning System on Academic and Geographic Heterogeneity in Junior High School in Tegal City, Central Java. Proceedings of the 5th International Conference on Current Issues in Education (ICCIE 2021), 640(Iccie), 255–260. https://doi.org/10.2991/assehr.k.220129.046
Mutiani, M., & Subiyakto, B. (2019). Social Capital in Social Studies Through Zoning School System. International Journal Pedagogy of Social Studies, 4(2), 95–100.
Nurviana, N., Hawi, A., & Maryamah, M. (2021). Manajemen Penerimaan Peserta Didik Baru Sistem Zonasi Tingkat Sekolah Menengah Atas di Sekayu Tahun Pelajaran 2021/2022. JIEMAN: Journal of Islamic Educational Management, 3(1), 81–104. https://doi.org/10.35719/jieman.v3i1.68
Riyanti, E. D., Ayatina, H., Astuti, F. T., & Rahmah, P. J. (2020). Zoning System of Education in Indonesia Challenges and Their Future. 464(Psshers 2019), 1111–1114. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200824.241
Saharuddin, E., & Khakim, M. S. (2020). Implementasi Kebijakan Sistem Zonasi Dalam Penerimaan Peserta Didik Baru Pada Tingkat Sma Di Daerah Istimewa Yogyakarta. Dinamika: Jurnal Ilmiah Ilmu Administrasi Negara, 7(3), 424–438. https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/dinamika/article/view/4226
Sembiring & Tijow. (2021). Persepsi Mahasiswa terhadap Perkuliahan Daring Matakuliah Metode Numerik. Noken: Pengelolaan Pendidikan, 2(1), 11–18. https://doi.org/10.46963/asatiza.v2i1.203
Singkat, I., Andina, E., & Abstrak, ). (2009). Kajian Singkat terhadap Isu Aktual dan Strategis Majalah-9-Kajian Singkat terhadap Isu Aktual dan Strategis Majalah SISTEM ZONASI DAN DAMPAK PSIKOSOSIAL BAGI PESERTA DIDIK. www.puslit.dpr.go.id
Sogalrey, F. A. M., Madhakomala, R., Santosa, H., & Jamil, A. I. Bin. (2022). The Influence of Educators’ Perceptions of Principal Leadership and School Culture on Digital Teacher Literacy Services at School. AL-TANZIM: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(4), 1262–1273. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v6i4.3987
Suherman, D., & Nur, M. I. (2021). Policy Evaluation of the Zonation System in Admission of New Students. Jurnal Ilmu Administrasi, 18(1), 74–90.
Tijow, M. A., Sembiring, D. A., Aryesam, A., & Ellen Risamasu, P. G. (2022). Edukasi Gerakan Literasi Sekolah Menuju Program Merdeka Belajar Educational of School Literature Action Towards Merdeka Belajar Program. Abdimas Galuh, 4(2), 1006–1015. http://dx.doi.org/10.25157/ag.v4i2.7989
Ula, D. M., & Lestari, I. (2020). Dampak Sistem Zonasi Bagi Sekolah Menengah Pertama. Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 5(1), 10. https://doi.org/10.28926/briliant.v5i1.375
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Citation Check
Lisensi
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge. Journal NOKEN offers all authors of journal articles allows their research openly available, free access and time restrictions.Journal NOKEN is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.Â
Authors who publish with Journal NOKEN agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-NC-ND 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).