Pengembangan Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Portofolio di Perguruan Tinggi

Penulis

  • Ricky Mawara Universitas Cenderawasih, Indonesia

Kata Kunci:

pendidikan karakter, pembelajaran portofolio, tanggung jawab, integritas, keterampilan sosial

Abstrak

Pendidikan karakter merupakan aspek penting dalam pengembangan peserta didik di perguruan tinggi, yang tidak hanya berfokus pada kecerdasan intelektual, tetapi juga pada nilai-nilai moral, etika, dan sosial. Artikel ini mengeksplorasi penerapan pembelajaran berbasis portofolio sebagai sarana pengembangan pendidikan karakter di perguruan tinggi. Melalui metode studi kasus, penelitian ini melibatkan 50 mahasiswa dari tiga program studi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran portofolio berperan signifikan dalam mengembangkan tanggung jawab, kemandirian, integritas, dan keterampilan reflektif mahasiswa. Selain itu, portofolio membantu mahasiswa mengembangkan keterampilan sosial dan kerja sama yang diperlukan dalam dunia profesional. Dengan portofolio, mahasiswa dituntut untuk mengambil peran aktif dalam proses pembelajaran, merefleksikan keputusan etis, dan bertanggung jawab atas hasil karya mereka. Artikel ini juga membahas tantangan dalam implementasi portofolio di perguruan tinggi, terutama dalam hal keberagaman latar belakang mahasiswa dan komitmen institusi.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Barrett, H. (2007). Researching electronic portfolios and learner engagement: The REFLECT initiative. Journal of Adolescent & Adult Literacy, 50(6), 436-449.

Berkowitz, M. W., & Bier, M. C. (2005). What Works in Character Education: A Research-Driven Guide for Educators. Washington, DC: Character Education Partnership.

Cambridge, D. (2001). Eportfolios: Emerging technology for student performance assessment. Academic Leadership Journal, 9(3)

Darling-Hammond, L., & Snyder, J. (2000). Authentic assessment of teaching in context. Teaching and Teacher Education, 16(5-6), 523-545.

Erikson, E. H. (1968). Identity: Youth and Crisis. New York: W. W. Norton & Company.

Firman, F. (2018). Penggunaan Portofolio dalam Pembelajaran untuk Mengembangkan Karakter Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(1), 12-22.

Juwah, C. (2011). Developing student’s autonomous learning capacities in an interactive teaching model. Higher Education Review, 43(1), 60-70.

Juwah, C. (2011). Interaction in Online Education: Implications for Theory and Practice. New York: Routledge.

Klenowski, V., Askew, S., & Carnell, E. (2006). Portfolios for learning, assessment, and professional development. Heinemann.

Lickona, T. (1992). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.

Lickona, T. (2004). Character Matters: How to Help Our Children Develop Good Judgment, Integrity, and Other Essential Virtues. New York: Touchstone.

Martin, J. R. (1976). What Should We Do with a Hidden Curriculum When We Find One? Curriculum Inquiry, 6(2), 135-151.

Mulyasa, E. (2011). Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta: Bumi Aksara.

Muslich, M. (2011). Pendidikan Karakter: Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Jakarta: Bumi Aksara.

Nucci, L. P., & Narvaez, D. (2008). Handbook of Moral and Character Education. New York: Routledge.

Paulson, F. L., Paulson, P. R., & Meyer, C. A. (1991). What Makes a Portfolio a Portfolio? Educational Leadership, 48(5), 60-63.

Santrock, J. W. (2011). Educational Psychology. New York: McGraw-Hill.

Suyanto. (2009). Urgensi Pendidikan Karakter. Jakarta: Grasindo.

Wiyani, N. A. (2012). Pendidikan Karakter Berbasis Kelas. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani.

Yusuf, M. (2017). Pendidikan Karakter Melalui Portofolio. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(2), 1-10.

Zeichner, K. M., & Wray, S. (2001). The teaching portfolio in US teacher education programs: What we know and what we need to know. Teaching and Teacher Education, 17(5), 613-621.

Zubaedi. (2011). Desain Pendidikan Karakter: Konsepsi dan Aplikasinya dalam Lembaga Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Zubizarreta, J. (2009). The Learning Portfolio: Reflective Practice for Improving Student Learning. John Wiley & Sons.

Unduhan

Diterbitkan

2024-06-29

Terbitan

Bagian

Articles

Citation Check