Manajemen Pendidikan dan Pelatihan pada Penyelenggaraan Pelatihan Kepemimpinan Pengawas di Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia

Abstract

Pengembangan kompetensi Aparatur Sipil Negara (ASN) memerlukan manajemen pendidikan dan pelatihan yang efektif untuk mendukung pencapaian tujuan organisasi. Penelitian ini bertujuan menganalisis manajemen pendidikan dan pelatihan pada penyelenggaraan Pelatihan Kepemimpinan Pengawas (PKP) di Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia menggunakan perspektif fungsi manajemen Stephen P. Robbins. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan melibatkan delapan informan yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara semi terstruktur, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tahap planning diwujudkan melalui pemetaan kebutuhan penyelenggaraan serta penyusunan kurikulum dan komponen pelatihan. Tahap leading dilaksanakan melalui blended learning, pendampingan, dan implementasi aksi perubahan. Tahap controlling dilakukan melalui evaluasi terhadap peserta, tenaga pelatihan, penyelenggara, serta implementasi aksi perubahan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa implementasi fungsi manajemen pada penyelenggaraan PKP tidak dilaksanakan dalam tahapan yang berdiri sendiri, melainkan disesuaikan dengan karakteristik penyelenggaraan yang berbasis regulasi sehingga fungsi organizing terintegrasi dalam tahap planning. Penelitian ini memberikan kontribusi empiris dengan menunjukkan bahwa penerapan fungsi manajemen pada penyelenggaraan pelatihan kepemimpinan ASN dapat menyesuaikan karakteristik organisasi dan regulasi, sehingga memperkaya kajian mengenai manajemen pendidikan dan pelatihan bagi pengembangan program pelatihan kepemimpinan ASN.