GAMBARAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN BIOLOGI KURIKULUM 2013 DI SMA SWASTA SE-KABUPATEN PURWOREJO
DOI:
https://doi.org/10.31957/jipi.v9i1.1557Kata Kunci:
learning approach, Biology, Curriculum 2013, PurworejoAbstrak
The purpose of this study was to determine the description of the Biology learning approach applied in private high schools throughout Purworejo Regency and the factors that support and hinder the learning activities of Biology with the learning approach in private high schools throughout Purworejo Regency. Research methods are surveys and interviews related to the Biology Learning approach conducted in private high schools throughout Purworejo Regency. The research instrument was a non-test instrument and the data obtained were qualitative and quantitative data in the form of Biology National Examination (UN) scores which were analyzed using descriptive statistics. The results obtained are (1). The approach used in Biology Learning in private high schools throughout Purworejo Regency is the Scientific Approach and the Natural Exploration Approach, while the Local Wisdom and Cultural Approach is rarely used. (2). Biology National Examination (UN) scores do not depend on the applied learning approach. This is because the learning outcomes of the Biology UN which are the benchmarks in this study cannot be used as a description of student learning outcomes (cognitive, affective, psychomotor) as a whole. (3). Factors that support and hinder the process of implementing the learning approach are the learning process, motivation, time and the ability of students..
Unduhan
Referensi
Adinugraha, F (2018a), ‘Pendekatan Jelajah Alam Sekitar (Jas) Pada Mata Kuliah Sistematika Hewan’, Pro-Life, 5(3), pp. 598–610. doi: 10.33541/pro-life.v5i3.838;
Adinugraha, F (2018b), ‘Tari Dolalak Sebagai Bentuk Pendekatan Kearifan Lokal Dan Budaya (Kalbu) Pada Mata Pelajaran Biologi’; EDUKA, Jurnal Pendidikan, Hukum, Dan Bisnis; 3(1). doi: 10.32493/eduka.v3i1.3803;
Agustina, P. & A. S (2017), ‘Analisis Keterampilan Proses Sains (KPS) Dasar Mahasiswa Calon Guru Biologi Pada Matakuliah Anatomi Tumbuhan (Studi Kasus Mahasiswa Prodi P. Biologi FKIP UMS Tahun Ajaran 2015/2016)’, in Prosiding SNPS Seminar Nasional Pendidikan Sains, pp. 71–78;
Ali, M. N. (2010), ‘Telaah tentang kibijakan ujian nasional dan kinerja sistem pendidikan nasional’, Academica, 2(1), pp. 263–272;
Alimah, S. and Aditya, M. (2016), Jelajah Alam Sekitar: Pendekatan, Strategi, Model, dan Metode Pembelajaran Biologi Berkarakter untuk Konservasi, Semarang, Pendidikan Biologi UNNES;
Anggito, A. and Setiawan, J. (2018), Metodologi Penelitian Kualitatif, Sukabumi: CV Jejak;
Berutu, M. H. A. and Tambunan, M. I. H. (2018), ‘Pengaruh Minat Dan Kebiasaan Belajar Terhadap Hasil Belajar Biologi siswa Sma Se-Kota Stabat’, Jurnal Biolokus; 1(2), p. 109. doi: 10.30821/biolokus.v1i2.351;
Biro Komunikasi dan Layanan Masyarakat Kemdikbud (2016), ‘Jendela Pendidikan dan Kebudayaan: Empat Perbaikan Kurikulum 2013’, Kemdikbud;
Erayati, T. (2014), Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar oleh Guru pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS 1 di SMA;
Hamdi, A. S. and Bahruddin, E. (2014), Metode Penelitian Kuantitatif: Aplikasi dalam Pendidikan, Yogyakarta: Deepublish;
Hanurani, H. (2019), ‘Gambaran umum penguasaan materi ujian nasional tingkat SMA/MA mata pelajaran Biologi’, JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains), 9(1); pp. 1735–1739;
Idrus, M. (2010), ‘Ujian Nasional Dalam Konsep Evaluasi Pendidikan’, Millah, ed(khus), pp. 201–220; doi: 10.20885/millah.ed.khus.art12;
Ismartoyo and Indriasih, A. (2013), ‘Penerapan Pendekatan Jelajah Alam Sekitar Pada Perkembangbiakan Tumbuhan Di Sekolah Dasar’, Penerapan Pendekatan Jelajah Alam Sekitar Pada Perkembangbiakan Tumbuhan Di Sekolah Dasar, 17(1), pp. 254–266;
Lutvaidah, U. (2016), ‘Pengaruh Metode dan Pendekatan Pembelajaran terhadap Penguasaan Konsep Matematika’, Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 5(3); pp. 279–285. doi: 10.30998/formatif.v5i3.653;
Maryani, I. and Fatmawati, L. (2018), Pendekatan Scientific dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar, Sleman: Penerbit Deepublish;
Morissan (2012), ‘Metode Penelitian Survei’, p. 166;
Mukhroji (2015), ‘Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan’, Insania, 16(1), pp. 53–64;
Nugroho, T. (2014), ‘Pendekatan Scientific Model, Dan Strategi Pembelajaran Dalam Kurikulum 2013’, Lingua Franca, 8, pp. 797–808;
Pieter, J. (2016), ‘Pembelajaran Ipa Berbasis Kearifan Lokal Sebagai Solusi Pengajaran Ipa Di Daerah Pedalaman Provinsi Papua’, Prosiding Seminar Nasional Pendidikan UNCEN Tahun 2016, (March 2016), pp. 44–54, doi: 10.5281/zenodo.840857;
Prasatyawan (2016), ‘Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan’, 6, pp. 34–46;
Pusat Penilaian Pendidikan Kemdikbud (2020), Laporan Hasil Ujian Nasional. Available at: https://hasilun.puspendik.kemdikbud.go.id/;
Safari, P. (2015), ‘Ujian Nasional Sebagai Cermin Mutu Pendidikan Dan Pemersatu Bangsa : National Exam As a Reflection for Quality of Education and a Nation Adhesive’, Jurnal Pendidikan dan Kebudayaa, 21(2);pp. 101–114;
Santosa, T. I. and Siregar, T. (2017), ‘Implementasi Kurikulum 2013 dalam Pembelajaran Kimia Kelas X SMA se-Kota Jayapura’, Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia, 5(2); pp. 49–59;
Setiawan, D., Melia, Y. and Rahayu, S. (2016), ‘Faktor-faktor penyebab rendahnya hasil nilai ujian nasional (un) dari tahun 2015-2016 di smp negeri 1 sasak ranah pasisie; kabupaten pasaman barat’, Jurnal Ilmiah Mahasiswa STKIP PGRI Sumbar; pp. 1–11;
Silverius, S. (2010), ‘Kontroversi Ujian Nasional Sepanjang Masa’, Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 16(2), p. 194. doi: 10.24832/jpnk.v16i2.446;
Siregar, T. (2016), Analisis Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Ujian Nasional (UN) IPA di SMA Negeri 2 Tigi Kabupaten Deiyai Provinsi Papua, Unimed. Available at: http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/613;
Sugiyono, S. (2019), Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D, Bandung: Alfabeta;
Syarifuddin, A. (2011); ‘Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya’,Ta’dib:Journal of Islamic Education (Jurnal Pendidikan Islam), 16(01), pp. 113–136. doi: 10.19109/tjie.v16i01.57;
Turdjai (2014), ‘Pengaruh Pendekatan Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Mahasiswa’, Triadik, 15(2), pp. 17–29, Available at: https://ejournal.unib.ac.id/index.php/triadik/article/download/2865/1373;
Verawati, N. N. S. V., Prayogi, S. and Asy’ari, M. (2014), ‘Reviu Literatur Tentang Keterampilan Proses Sains’, Lensa : Jurnal Kependidikan Fisika; 2(1), p. 194. doi: 10.33394/j-lkf.v2i1.310.
