Keefektifan Penerapan Model Penilaian 3K (Kerajinan, Kerapian, dan Kelakuan) terhadap Pengembangan Nilai Karakter Peserta Didik di SMP YPK Ebenhaezer Kabupaten Mimika

Penulis

  • Yoseph Watunglawar Universitas cenderawasih
  • Kusdianto Kusdianto Universitas cenderawasih

Abstrak

This research aims to reveal the effectiveness of the implementation of the application of valuation models kerajianan, neatness and behavior of the character of students in junior YPK Ebenhaezer Timika. Application of Model Assessment 3K effective when the application is said to have an impact on the value of the character development of students. This research is descriptive and qualitative and quantitative descriptive data collection was done by observation, using questionnaires and interviews. Observations conducted on 3K assessment questionnaires and interviews made while referring to the characteristics of valuation models 3K. Sources of data in research is the principal, vice principal, student affairs, teacher, student council president, parents of students and chairman PSW YPK in Mimika Regency.The results showed that the effectiveness of the application of valuation models 3K (crafts, neatness and behavior) of the value of the character development of students in the junior category YPK Ebenhaezer be effective based on the assessment of learners violations committed by the NII in student affairs, and homeroom teachers with an
average of 87 , 9. 86.5% of respondents stated that the application of students scoring models are very efektik 3K. While 84.5% of respondents stated the parents of students are very effective. Generally means the principal, vice principal, student affairs, and the homeroom teacher has assessed the founder of the foundation with the support of students and parents. Factors to be supporters of the application of valuation models 3K include foundations, parents of students and school staff (teachers and education staff), while that is a barrier in the application of the assessment model 3K limited means of communication with the homeroom parent, student affairs and principals, delegation of authority than coaching students of the homeroom teacher, homeroom teacher to student affairs and student affairs to the principal,
teachers' lack of understanding about counseling.Results of the application of valuation models 3K is shape the character of the students, laying the foundation of religious, moral, social learners in schools and communities and bridge the flow of information and globalisi current between the schools with parents.

Keywords: 3K valuation models, development characteristics, learners.


Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Biografi Penulis

Yoseph Watunglawar, Universitas cenderawasih

Magister pendidikan

Kusdianto Kusdianto, Universitas cenderawasih

Magister pendidikan

Referensi

Agus Zaenul Fitri. 2012. Pendidikan Karakter Berbasis Nilai dan Etika di Sekolah. Jokjakarta: Ar-Ruzz Media

Sahlan, Asmaun & Teguh Prastyo, Angga. 2012. Desain Pembelajan Berbasis Pendidikan Karekter. Jokjakarta: Ar-Ruzz Media

Bambang Daroeso. 1986. Dasar dan Konsep Pendidikan Moral Pancasila. Surabaya: Aneka Ilmu.

Bafadal, Ibrahim. 1992. Supervisi Pengajaran: Teori dan Aplikasinya dalam Membina Profesional Guru. Jakarta: Bumi Aksara

Direktorat Pembinaan SMP. 2010. Pendidikan Karakter di SMP (Modul). Jakarta

Direktorat Pembinaan SMP. 2011. Panduan Pelaksanaan Pendidikan Karakter di SMP (Modul). Jakarta: Kemendiknas RI

Lickona, Thomas. 2012. Mendidik Untuk Membentuk Karakter. Terjemahan Juma Abdu Wamaungo. Jakarta: Bumi Aksara

Kaelan. 2000. Pendidikan Pancasila. Yogjakarta: Paradigma

Ma’mur Asmani, Jamal, 2011. Buku Panduan Internalisasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Jokjakarta: Diva Pres

Mataputun, Yulius. 2012. Membangun Karakter Mahasiswa (Makalah). Jayapura: Uncen

Muslich, Masnur. 2011. Pendidikan Karakter Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Jakarta, PT. Bumi Aksara

Mills, M.B. & Hubermen. 1982. Qualitative Data Analysis. London: Sage Publication, Inc

Moleong, L. J. 2001. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nasution. 1996. Metode Penelitian Naturalistik Kualitatif. Bandung: Tarsito

Nurla Isna Aunillah. 2011. Panduan menerapkan Pendidikan Karakter di Sekolah. Jokjakarta: Laksana

Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 Tentang Standar Pengelolaan Pendidikan Oleh Satuan Pendidikan Dasar Dan Menengah.

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003. Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Sinar Grafika.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru Dan Dosen

Sudjana. 2005. Metode Statistika. Bandung: Tarsito

Sugiyono. 2005. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: CV. Alfabeta

Zainal Aqib. 2011. Pendidikan Karakter: Membangun Perilaku Positif Anak Bangsa. Bandung: Yrama Widya

Zubaedi. 2011. Desain Pendidikan Karakter: Konsepsi dan Aplikasinya Dalam Lembaga Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Agus Zaenul Fitri. 2012. Pendidikan Karakter Berbasis Nilai dan Etika di Sekolah. Jokjakarta: Ar-Ruzz Media

Sahlan, Asmaun & Teguh Prastyo, Angga. 2012. Desain Pembelajan Berbasis Pendidikan Karekter. Jokjakarta: Ar-Ruzz Media

Bambang Daroeso. 1986. Dasar dan Konsep Pendidikan Moral Pancasila. Surabaya: Aneka Ilmu.

Bafadal, Ibrahim. 1992. Supervisi Pengajaran: Teori dan Aplikasinya dalam Membina Profesional Guru. Jakarta: Bumi Aksara

Direktorat Pembinaan SMP. 2010. Pendidikan Karakter di SMP (Modul). Jakarta

Direktorat Pembinaan SMP. 2011. Panduan Pelaksanaan Pendidikan Karakter di SMP (Modul). Jakarta: Kemendiknas RI

Lickona, Thomas. 2012. Mendidik Untuk Membentuk Karakter. Terjemahan Juma Abdu Wamaungo. Jakarta: Bumi Aksara

Kaelan. 2000. Pendidikan Pancasila. Yogjakarta: Paradigma

Ma’mur Asmani, Jamal, 2011. Buku Panduan Internalisasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Jokjakarta: Diva Pres

Mataputun, Yulius. 2012. Membangun Karakter Mahasiswa (Makalah). Jayapura: Uncen

Muslich, Masnur. 2011. Pendidikan Karakter Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Jakarta, PT. Bumi Aksara

Mills, M.B. & Hubermen. 1982. Qualitative Data Analysis. London: Sage Publication, Inc

Moleong, L. J. 2001. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nasution. 1996. Metode Penelitian Naturalistik Kualitatif. Bandung: Tarsito

Nurla Isna Aunillah. 2011. Panduan menerapkan Pendidikan Karakter di Sekolah. Jokjakarta: Laksana

Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 Tentang Standar Pengelolaan Pendidikan Oleh Satuan Pendidikan Dasar Dan Menengah.

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003. Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Sinar Grafika.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru Dan Dosen

Sudjana. 2005. Metode Statistika. Bandung: Tarsito

Sugiyono. 2005. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: CV. Alfabeta

Zainal Aqib. 2011. Pendidikan Karakter: Membangun Perilaku Positif Anak Bangsa. Bandung: Yrama Widya

Zubaedi. 2011. Desain Pendidikan Karakter: Konsepsi dan Aplikasinya Dalam Lembaga Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Diterbitkan

2019-05-29

Terbitan

Bagian

Articles